为深入贯彻落实党中央、国务院关于高等教育高质量发展的决策部署，严格执行教育部《本科毕业论文（设计）抽检办法（试行）》等文件精神，落实学校关于2026届毕业生工作的总体要求，切实提升人才培养质量，2025年10月，国际教育学院组织召开“2026届毕业论文/作品教研培训会议”。会议以“严把毕业出口关，培育时代新人”为主题，聚焦毕业实习材料规范、毕业论文写作标准、毕业创作报告要求等关键环节，强化教师责任意识，推动资源协同共享，为2026届学生高质量完成本科阶段“最后一课”提供坚实保障。
Part.01
提高政治站位
以“国之大者”引领育人方向
会议开场，学院负责人就着重指出，毕业论文（设计）这件事意义重大，它不仅是学生学业的重要检验，更是落实立德树人根本任务的关键部分。全体教师得站在国家发展的大局上，深刻认识到做好毕业生工作对服务国家战略需求、培养高素质国际化人才的重要性。大家要把“为党育人、为国育才”的使命融入到指导学生的每一个环节中。要严格按照教育部关于毕业论文抽检的“十不准”要求以及学校《本科毕业论文（设计）工作管理办法》，以高度的责任感和使命感，守好学生学业发展的“最后一公里”，助力学生成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。
Part.02
精准解读政策
以“规范标准”夯实育人根基
会上，张清辉副主任紧扣教育部及学校相关文件精神，对毕业实习归档材料、毕业论文/创作报告规范要求进行了细致解读。针对《学术论文归档材料》《创作报告归档材料》这两大核心内容，张老师从选题方向的政治导向性、学术规范性讲起，详细梳理了开题报告审核流程、任务书下发要求、毕业创作demo审核节点及时间安排。他特别强调，选题要紧密结合国家战略，像“一带一路”倡议、文化自信建设等，还要关注专业前沿和社会需求，坚决避免“空泛化”“形式化”。在材料填报环节，明确了“逻辑严谨、数据真实、格式统一”的严格要求，确保每一份材料都经得起检验，每一份成果都体现学术诚信。
Part.03
分组深度指导
以“方法赋能”破解育人难题
为了让学生得到更精准的指导，会议安排了分组经验分享环节。薛天老师结合往届优秀创作报告案例，通过一张张图片对比，直观展示了“选题—调研—创作—总结”的全流程框架。他重点讲解了如何把专业实践和国家文化传承、国际传播需求结合起来，引导学生做出“有思想、有温度、有价值”的作品。孙寅杰老师则聚焦学术论文指导，从“写什么”（选题定位）到“怎么写”（方法路径），深入阐述了题目拟定的“三原则”（学术性、可行性、创新性）。他还针对学生常见的困惑，比如学术规范与个人兴趣如何平衡、理论与实践怎样衔接等问题，提出了“以小见大、以实带虚”的选题策略，帮助教师掌握“既严守底线又激发潜能”的指导方法。
Part.04
凝聚育人共识
以“协同护航”彰显育人担当
蔡钰杰院长在总结讲话中强调，毕业论文/作品指导不只是指导学生提升学术能力，更是一个塑造学生价值观的过程。教研组要发挥“协同作战”的优势，整合校内外优质资源，像行业导师、校友案例库、国际交流平台等，为学生提供“学术指导 + 职业规划 + 心理疏导”的全方位支持。全体教师要心怀“以生为本”的情怀，不仅要教给学生知识，更要关心他们的成长。要关注学生在实习就业中遇到的实际困难，主动帮他们答疑解惑、加油打气，让每一个学生都能在温暖的指导中坚定信心，顺利完成学业，以优异的成绩迈向新的人生阶段。
此次教研培训会既是一次业务能力的提升会，更是一次育人责任的再强化会。国际教育学院将以这次会议为新的起点，持续深化教育教学改革，严格把控毕业质量关，努力培养更多具有国际视野、家国情怀的高素质人才，为服务教育强国建设、推进中国式现代化贡献国教力量！
文字|夏煜杨
排版|罗晶晶
审核|张清辉（一审一校）
聂嘉（二审二校）
董佳 蔡钰杰（三审三校）