会议首先集体学习了《新时代高校教师职业行为十项准则》、《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》与学校《师德失范行为处理办法》，逐条对照负面清单二十八项情形，不走过场、不搞"选择性学习"。

习近平总书记在多个场合强调，评价教师队伍素质的第一标准，是师德师风。对国际教育学院而言，这一标准的分量更重——我院承担中外合作办学（纽约电影学院影视摄影与制作、数字媒体艺术等专业）、培养任务，课堂里有外教、有短期交流访学，一言一行不仅关乎教师个人形象，更关乎"为谁培养人、培养什么人、怎样培养人"的根本问题。

会议明确：师德师风不是"软指标"，而是"硬约束"。在国际教育场景下，政治站位要更高一层，价值导向要更鲜明一分。

根据师德清单，结合学校处理办法，国际教育学院重点梳理了五类需精准防范的领域：

"国际"二字不是挡箭牌，而是放大镜——越是开放办学的场景，越要把规矩立在前面。

会议重申二级学院党政主要负责人对本单位师德师风建设负直接领导责任，实行"一票否决"制。具体抓手落三条：

会议安排两位一线教师作示范分享，不讲空话，只讲做法。

设计专业教师邓煜竣从"专业+思政"切入，把剪纸、泉州花灯、彝苗纹样等非遗传元素嵌入首饰课程，用AIGC赋能教学实践，带着学生冲大广赛、未来设计师、三创赛——设计不只是审美，更是立场。

黄守杰老师担任教务工作并身兼学生党支部书记与团总支书记，把"知行筑根基，实践育新人"落到玉林路社区志愿服务、凉山越西"三下乡"、长征沿线《青春华章·一路声花》音乐思政——支部建在实践上，育人沉到泥土里。

两位老师的共性在哪？课上有思政，脚下有泥土，心里有学生。这才是国际教育学院可复制、可推广的"身边样本"。

会议最后，全体教师集体观看教育视频《百年大先生》。

从陶行知"捧着一颗心来，不带半根草去"，到今日无数扎根讲台、奔赴山海的一线教师，"大先生"三个字穿越百年，内核未变——以德立身、以德立学、以德施教。

国际教育学院的"大先生"，要能在好莱坞工业流程里讲中国叙事，能在AIGC出海短剧中植入本土价值，能在入境文旅课堂上把中华文明讲给世界听。这是我们的专业使命，也是我们的师德考题。

期末是节点，更是起点。下一步，学院将持续把师德师风建设嵌进中外合作办学、学生培养、项目出海的每一个环节，让"为党育人、为国育才"落在每一节课、每一次谈话、每一场实践里。